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miki lin的博客

单身并不难,难的是应付那些千方百计想让你结束单身的人 。

 
 
 

日志

 
 

日语学习笔记054(语法-补助动词て)  

2012-07-11 16:31:56|  分类: 学习笔记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3、补助动词[]

      []还可以介于两个动词之间,使后一个动词作前一个动词的补助动词,增添某种意义。

3.1补助动词[ている]

        [ている]接在动词连用形(五段动词音便形)之后,当实义动词是连续动词的情况下,表示动作正在进行。可以是实打实地正在进行,也可以是这个阶段反复进行。表示正在进行时态,意味正在…”

    例:

雨が降っています     正在下雨.

李さんは新出語を覚えています   小李正在记生词。

コーヒーを飲んでいる人は課長です。   正在喝咖啡的人是科长。

この2年間日本語を勉強しています。   2年,我一直学习日语。(这个阶段反复进行。)

   

    ②[ている]接在自动词后时,除了可以表示正在进行时态外,还可以表示状态的持续,意为(还)具体判别根据前后句意义。

    例:    

友だちは日本に行っています。  朋友正在去日本(的途中)。/朋友已经去了日本,并且还在日本呆着。

起きています   正在起床。/还起来着呢,还没睡呢。

注意当实义动词是瞬间动词或者是状态动词他动词也可以用加ている的形式来表示,表示动作、作用结束后,其结果的存续状态

例:    

※あの眼鏡をかけている人は誰ですか。 那个带眼镜的人是谁。(戴上眼镜后就没有摘下来。

シャツを着ている人もいます。  也有穿着衬衫的人。

窓が開いています   窗户开着。 (状态动词)

私の姉は結婚しています   我姐姐结婚了
这里补充说明一下:间动词连用形+ている做定语时,经常以瞬间动词的过去时(连体形)来代替。
   
如:あの眼鏡をかけている人は私の友人です。一般都说成:あの眼鏡をかけた人は私の友人です。
译成:那个戴眼镜的人是我的朋友。
这句话不能译成过去戴眼镜的人是我的朋友。
如果真的要说这句话,必须说:
以前眼鏡をかけていた人は私の友人です。

 

③表示同一主体,不同主体的动作反复或习惯.
例:    

たえず交通事故が起っています    不断发生交通事故.
先生はいつもその学生をほめています  老师总是表扬那个学生

暇な時、いつもテレビを見ています。  空闲的时候,总是在看电视。

 

3.2补助动词「(て)ある

        他动词连用形(五段动词音便形)后,①表示他动词的存续态,意为“…“…原来动作的宾语改用「が」表示。所以,虽然动词是他动词,但是在这里已经变成了自动词。

    例:    

机の上に本がたくさん置(お)いてあります     桌上放着许多书。

電気がつけてあります      灯开着。

壁に絵が掛けてあります   墙上挂着画。

 

表示动作事先已经完成。由于经常构成状语从句,所以,事先已经完成的事物都用「は」表示。
   
例:    

この事はもう話してあるから、大丈夫ですよ。   这件事,我已经说好了,所以你放心好了(没有问题呀。
プレゼントは既に買ってありますから、ご安心ください。   礼物我已经买好了,请您放心。
这里注意:是用现在时表示过去的事情。

 

3.3ている?てある的区别:

1ている接在自动词后,てある接在他动词后。

2ている只是对状态的描写;てある含有暗示动作者有意动作的语感。

例:    

※セロテープはどこですか。  透明胶带在哪里?

※セロテープはかばんに入っています。さっき見ました。 透明胶带在皮包里。刚才看见了。

※セロテープはかばんに入れてあります。昨日入れました。  透明胶带在皮包里。昨天放进去的。

        首先,用于“~ています”的动词几乎是自动词,而“~てあります”的场合则是他动词。其次前段只是原封不动地陈述事实,而后段则暗示了有什么目的和意图,“是某人把透明胶带放进去的”这样的行为。

 

3.4补助动词「(て)いく

    「(て)いく」接在动词连用形(五段动词音便形)后,表示渐远的趋势。意为“…(下)去

      例:    

飛行機が飛んでいった     飞机飞远了。

冬になると,寒くなっていきます     一到冬天,天就渐渐变冷。

 

3.5补助动词「(て)くる

动词连用形(五段动词音便形)之后,表示渐进的趋势,①动作或状态朝着说话者方向发展。从时间上来说是由过去到现在;从空间上来说由远到近。②出现某种现象。③把某一动作完成,然后回来。   

例:    

だんだん暖かくなってきました   天气渐渐暖和起来。

※ちょっと出かけてきます。  出去一下。(去某地方,再回来)

 

3.6てくる和ていく区别

这是两个对称的句型。根据くる和いく的原意,前者是从远处到近处,后者是从近处到远处;所以……てくる表示事物的在空间的从远处到近处的变化及时间上的由过去到现在的变化;而……ていく表示事物的在空间的从近处到远处的变化及时间上的由现在到将来的变化。

例:    

この川は、北から流れてきて、東に流れていきます。 这条河从北边流来,向东流去。(说话人在城市里面。)

もう相当寒くなってきましたが、これからはますます寒くなっていくでしょう。

      现在已经相当冷了,可是今后还会更加冷下去吧。

 

3.7补助动词[てみる]

[てみる]接在动词连用形(五段动词音便形)后,表示某种尝试,意为试着(做)“…试试看

   例:    

ABとを比べてみました   AB(试着)作了一个比较。

日本のお酒を飲んでみます  试着喝了日本酒。

 

3.8动词(て)しまう

       「(て)しまう」接在动词连用形(五段动词音便形)后,表示动作的彻底完结,多数场合伴有不可挽回之内涵。一般译意为“…(糟了),…”

    例:    

この本はもう読んでしまいました     这本书已经读完了。

あのことはすっかり忘れてしまいました     糟了,那事儿我全忘光了。

提醒:在口语中てしまう经常会音变为ちゃう。ちゃう的接法及自身变化规律同てしまう。

※田中さんはもう帰っちゃったんですか。 田中已经回来了吗?

 

3.9补助动词「(て)おく

      「ておく」动词连用形(五段动词音便形)后,表示事先准备,意为事先…”

       例:    

友だちが来るから,部屋をきれいに掃除(そうじ)しておきました

因为朋友要来,所以事先把房间打扫干净了。(现在还没有收拾好,但是朋友来之前一定收拾好。

試驗があるから,復習(ふくしゅう)しておいてください。  要考试了,请(预先)复习。

       「ておく」与「まま」或「収める,しまう,おく」表示原样不动收藏、收拾、放置之意的词呼应使用时,便带有置之不理、束之高阁的内涵。

    例:    

机の上のものはそのままにしておいてください。   桌上的东西请保持原状(不要动)。

大事(だいじ)なものですから,しまっておきましょう。  这是很重要的东西,把它收好吧(好好保存)。

 

3.10授受关系动词构成的补助动词句

       授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用,并构成补助动词句。即:

       a类:は(一人称に)を(し)て[くれる|くださる]为(第一人称)做

       例:    

※父は(わたしに)自転車を買ってくれました   爸爸给我买了自行车。

お母さんは兄さんにセーターを編(あ)んでくださいました。  爸爸给妈妈织了件毛衣。

先生はわたしたちに日本語を教えてくださいます。   老师教我们日语。

 

b类:  は(二、三人称に)を(し)て[やる|あげる|さしあげる]

为(他人)做

        例:    

母は犬や猫に餌(えさ)を買ってやります  妈妈给狗和猫买食用。

わたしはときどき友だちに手紙を書いてあげます  我常给朋友写信。

李さんは恩師(おんし)に年賀状(ねんがじょう)を出(だ)してさしあげました 小李给恩师寄了贺年卡。

 

       c类:     は(任意人称)[から|]…を(し)て[もらう|いただく] 请(某人为自己)做    

       例:

友だちはわたしに新聞をとってもらいます  朋友让我帮他拿报纸。

王さんは学部長(がくぶちょう)に推薦(すいせん)状(じょう)を書いていただきました   

       小王请系主任为他写了推荐信。

 

这是由授受动词做补助动词的类型。其授受方向与普通授受物资一样。它们成为补助动词后,表示相互地为对方做什么事情而不是相互给与物资
……てあげる 我为别人做某一件事情,我做主语;
……
てくれる 别人为我做某一件事情,别人做主语;
……
てもらう 我接受别人为我做的某一件事情,我做主语。
这里还要注意:
当てあげる的方比自己地位高,有可能使用:てさしあげる;方比自己地位低,有可能使用:てやる。
当てくれる的方比自己地位高,有可能使用:てくださる。
当てもらう的方比自己地位高,有可能使用:ていただく。
私は友達にカメラを貸してあげました   我借给朋友照相机。
植木に水を差してやります  我给花盆里的树浇水。
先生はご自分の著書を学生に紹介してくださいました。  老师把自己的著作介绍给学生。
私は誕生日に親からプレゼントをもらいました。  我在生日时从父母那里得到了礼物。

 

3.11动词「(て)おる」

       おるいる的自谦语,接动词连用形(五段动词音便形)之后,表示含自谦内涵的正在进行时态,意为正在…”

       例:    

父は外出(がいしゅつ)しております    家父现在外出了。

先生の本をいま読んでおります。      我正在拜读先生的大作。

 

 
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